SEMANA 15

SEMANA15 SESIÓN 45	Física 2 RECAPITULACION  15 3.Aplicaciones de la física contemporánea
contenido temático	• Radiactividad. • Radioisótopos. • Fusión y fisión nucleares.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales ·         Comprenderá las características de las fibras ópticas y el Rayo laser, los superconductores y la nanotecnología. ·          Procedimentales ·       Elaboración de resúmenes y conclusiones. ·       Presentación en equipo Actitudinales Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: -          PC, Conexión a internet De proyección: -          Cañón Proyector Programas: -           Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point. Didáctico: -          Presentación del resumen de las dos sesiones de acuerdo al  programa del curso.
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA  - Cada equipo realizara una autoevaluación de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores. 1. ¿Qué temas se abordaron? 2.  ¿Que aprendí?  3. ¿Qué dudas tengo? Equipo 1 2 3 4 5 6 Respuesta Temas: Aprendimos los postulados de la relatividad Aprendimos que la teoría de la relatividad especial,   La importancia de la fusión nuclear y como afecta nuestras vidas. No hay dudas Temas: fusión y fisión nuclear y sus utilizaciones, radiactividad. Lo que aprendí: La importancia de la fusión nuclear y como afecta nuestras vidas. No hay dudas. Aprendimos los postulados de la relatividad Aprendimos que la teoría de la relatividad especial,   La importancia de la fusión nuclear y como afecta nuestras vidas. No hay dudas - La fusión nuclear es una reacción en la que dos núcleos muy ligeros se unen para formar un núcleo estable. - Radioactividad. Radioisótopos. Fusión y fisión nucleares. -Ninguna. - Los temas vistos fueron radiactividad, radioisótopos, fusión nuclear y fisión nuclear. - lo aprendido del temario fue mediante la experimentación y discusión en el laboratorio - No hay dudas. 1.Los temas vistos fueron radiactividad, radioisótopos, fusión nuclear y fisión nuclear. 2. Aprendimos a medir la radioactividad, las funciones de la fusión nuclear. 3. No hay dudas. FASE DE DESARROLLO - Les solicita que un alumno de cada equipo  lea el resumen elaborado. - El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores Láseres, Superconductores, Fibra Óptica y Nanotecnología. FASE DE CIERRE  El Profesor concluye con un repaso de la importancia actual de Láseres, Superconductores, Fibra Óptica y Nanotecnología. Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, solicitándoles que incluyan fotos de los experimentos en el Blog que contendrá su información, asimismo se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía e-mail u otro  programa para comentar y analizar los resultados para presentarla al Profesor en la siguiente clase. Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el programa  Word, para registrar los resultados.
Evaluación	Informe en Power Point de la actividad.     Contenido:     Resumen de la Actividad.
Referencias	1 Programa de Estudios, Física I a IV, CCH, UNAM, México, 1993. 3. fisica2005.unam.mx/index. 28-02-2010 4. www.nucleares.unam.mx/. 28-02-2010  5. www.atmosfera.unam.mx 28-02-2010 6. bibliotecadigital.ilce.edu.mx/28-02-2010  7. www.cienciorama.unam.mx/index28-02-2010 8. www.astrosmo.unam.mx 28-02-2010

SEMANA 15

SEMANA15 SESIÓN 43	Física 2 3.Aplicaciones de la física contemporánea
contenido temático	• Radiactividad. • Radioisótopos.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales Reconoce la importancia de las contribuciones de la física contemporánea al desarrollo científico y tecnológico. N1. Procedimentales ·       Elaboración de indagaciones bibliográficas y resúmenes. ·       Realización de experimentos ·       Presentación en equipo Actitudinales Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: -          PC, Conexión a internet De proyección: -          Cañón Proyector Programas: -           Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point. Didáctico: -          Presentación en Power Point; examen diagnóstico, programa del curso. De laboratorio: Apuntador de rayo laser, Vaso de precipitados de 1000 ml, espejos, polvo de gis.
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA -          El Profesor  hace la presentación de la pregunta: Preguntas ¿Qué es la radioactividad? ¿Cuáles son las partículas y la carga que contiene cada átomo? ¿Quiénes descubrieron esas partículas? ¿Qué es un radioisótopo? ¿Cuáles son ejemplos de radioisótopos? ¿Qué aplicaciones tiene los radioisótopos? Equipo 5 2 6 1 4 3 Respuesta Es un fenómeno físico por el cual los núcleos de algunos elementos químicos, llamados radioactivos emiten radiaciones que tienen la propiedad de impresionar placas radios geográficas, ionizar gases, producir fluorescencia, atravesar  cuerpos opacos a la luz ordinaria entre otos. Los átomos están compuestos por partículas extremadamente diminutas denominadas protones, neutrones y electrones. La carga del protón y del electrón son exactamente del mismo tamaño, pero opuestas. Los neutrones no tienen carga. Dado que las cargas opuestas se atraen, los protones y electrones se atraen entre sí. Wihelm Roentgen, Antonie Henri Becquerel, Marie y Pierre Curie. Se llama radioisótopo o radionúclido a aquel isotopo que es radiactivo; son radiactivos ya que tienen un núcleo atómico inestable (isotopo padre) y emite energías y partículas cuando cambia de esta forma a un isotopo más estable (isotopo hijo) Naturales Hidrogeno tiene 3 isotopos naturales el protio, el deuterio, el tritio, y carbono. Artificiales Iridio 192 y Uranio -Fuente de energía -Investigaciones científicas -Aplicaciones medicas ¿Cómo produce energía una estrella?, ¿cómo se determina la edad de la Tierra? • Desarrollo de un proyecto de investigación:- Radioisótopos.- Radiactividad. -          ¿Cómo funciona un emisor de rayo laser? Los alumnos discuten en equipo y presentan sus respuestas y se lleva a cabo una discusión extensa. FASE DE DESARROLLO               Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor -          Solicitar el material requerido para realizar las actividades siguientes: Con el contador de partículas Geiger, encontrar la distancia máxima  para detectar las partículas emitidas por cada muestra de material. Con el termómetro medir la temperatura inicial del hueco de la piedra volcánica, calentar el hueco de la piedra volcánica con la energía solar haciendo coincidir el foco de la lupa en el hueco de piedra durante dos minutos.  Tabular y graficar los datos. Equipo Ser humano Piedra volcánica soleada 1 34 31 2 24 15 3 32 27 4 23 46 5 27 38 6 22 26 -          Tabulan y grafican los datos obtenidos para obtener sus -                         Conclusiones: -          Los alumnos discuten y obtiene conclusiones. FASE DE CIERRE     Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.                     Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.                Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el                   programa  Word, para registrar los resultados.
Evaluación	Informe en Power Point de la actividad.     Contenido:     Resumen de la Actividad.
Referencias	www.laserlab.com.mx